在報名史丹利之前一直覺得考雅思是個遙不可及的目標，尤其是要面對我最不擅長的口說和寫作，雖然之前多益考到不錯的成績，但要真正活用英文、用英文對話又是另一個挑戰，所以開始找雅思補習班。來史丹利諮詢課程時會先做能力測驗，把學生分配到適合自己的班級，不僅能提高學習效率，還能真正吸收課程內容，不會因為和同學能力差距太大而有壓力。另外史丹利也有提供試聽服務，可以先實際體驗上課方式。但讓我選擇史丹利的最大誘因其實是「小班制」設計，我最需要提升的是口說技巧，在人數不多的班級更能砥礪自己開口說話，開口說英文是我的罩門之一，之前總是能逃避就逃避，想到當初來的第一堂課就碰到口說，壓力大到很想提早回家，但在史丹利就是要逼自己跨出舒適圈，多講幾次之後就更有勇氣說英文了！

我是上Francis的閱讀還有寫作，雖然剛開始還不熟悉老師的上課步調和規矩，會手忙腳亂甚至緊張，不過這些都是暫時的，老師訓練閱讀的方式是要大家在解題目的同時，把找到的答案句標示出來，這對雅思閱讀來說是一個很有用的解題習慣，能避免過度推測或曲解文章意思。Francis的寫作訓練讓我受益良多，從學測之後就沒有再寫過英文作文，寫作能力已經嚴重退化，但上完Francis的課後，考試時我的寫作就算來不及檢查完錯字，還是拿到了7分！每週上課老師都會先發範文，解析不同的題目可以怎麼分段、每一段要包含什麼要素，不是要我們死記硬背作文模板、套公式，而是要我們建立清楚的寫作邏輯。再來會分組仿寫作文，讓我們吸收完範文後用自己的意思表達出來，他也會即時在旁邊修改、給建議。另外每個禮拜都可以拿作文給老師改，可以馬上知道自己寫作方式如何改進、母語人士習慣的用法為何。針對寫作這一科，我覺得除了按時完成上課進度，每天再撥空練一兩篇作文，久而久之就培養出穩定的寫作基礎了，也能大幅提升寫作速度，考試時才有足夠時間作答。

Stephen W.老師的口說課會請同學兩人一組互相問答，如果人數是奇數就有機會跟老師一對一練習，聽起來壓力很大，但其實是十分難得的機會！老師除了會給你滿滿的情緒價值，輪到他回答時，當下就可以獲得一個高分模板做參考，對我的口說能力來說幫助很大。

史丹利的雅思課還有提振精神的效果，有時上課前精神不濟，但上完課反而更有動力了，還好當初有選擇史丹利，讓我的雅思一次就過關！